Unicep debate as dança de todas as épocas

25/03/2013 18h55 - Atualizado há 13 anos Publicado por: Redação

Como parte de disciplina “Atividades Rítmicas e Expressivas”, ministrada pelo docente Marcos Luiz Tadeu de Oliveira Amaro, para os alunos do 3º período do curso de Educação Física da Unicep, aconteceu, dia 15 de março, a palestra “Dança de todas as épocas”, em que os alunos participaram de uma dinâmica com Michel Ferrari.

De acordo Michel, dançarino, o tema abordado na palestra trouxe a reflexão sobre as danças na contemporaneidade: “Passamos pelo ballet clássico, moderno, contemporâneo, as danças de salão e as mais novas modalidades encontradas nas academias, como o SH’BAM e a Zumba”.

Segundo Michel, o ritmo, o condicionamento físico e o conhecimento corporal oriundo das danças geram um conhecimento corporal que, se transferido de forma ativa, beneficia todas as outras formas de expressões e movimentos corporais. “Lembrando que, em nossa vida, o ritmo é algo constante e, muitas vezes, não é notado pelo comodismo, mas, se prestarmos atenção ao simples bater cardíaco, podemos identificar ritmos que podem ser expressos em nossas ações diárias”.

“Outro ponto fundamental é a ampliação do repertório cultural dos futuros professores (seja esse inserido no ensino formal, informal ou não-formal) e a simples percepção de cadencias rítmicas e impressivas que nas danças se fazem muito presentes, que entendo ser de grande valia para o futuro profissional”, finalizou o dançarino.

Marcos, docente da disciplina, explicou que a conscientização da prática educacional do ritmo e da dança proporciona ao aluno a estrutura funcional do movimento, que corresponde a uma sucessão rítmica manifestada por uma constante modificação quantitativa e qualitativa de todos os setores dinâmicos que enfatizam a percepção do ritmo e da dança.

E, ainda, afirmou que os alunos devem participar de eventos como esses: “pois poderão refletir assim sobre suas possibilidades corporais e com autonomia, exercendo-as de maneira social e culturalmente significativas e adequadas. Expressando-se e comunicando-se através dos gestos e do ritmo como referência para o movimento corporal, desenvolvendo a percepção rítmica através de exercícios de escuta, solfejo rítmico e exercícios corporais rítmicos simples”, concluiu Marcos.